網(wǎng)課online course是伴隨著互聯(lián)網(wǎng)和現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展起來(lái)的一種新型教育模式。區(qū)別于傳統(tǒng)的課堂教育，網(wǎng)課又被稱(chēng)為在線教育或在線課程。具體來(lái)講，它是將學(xué)生與教師分離，采取遠(yuǎn)程終端傳輸?shù)姆绞綄浿坪玫囊曨l、音頻或影像資料提供給觀看者，而不再受到時(shí)間和空間限制的一種教學(xué)方式。網(wǎng)課是計(jì)算機(jī)技術(shù)和遠(yuǎn)程終端技術(shù)共同作用的結(jié)果，在線教育模式的出現(xiàn)代表著科學(xué)技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用與發(fā)展。

說(shuō)到網(wǎng)課大家應(yīng)該并不陌生，但是你知道網(wǎng)課為什么會(huì)這么流行？它到底有哪些優(yōu)勢(shì)與好處呢？關(guān)于這一系列地疑問(wèn)，本文網(wǎng)課助手作出了如下地解答：

 

在線教育的優(yōu)勢(shì)

目前，在線教育在國(guó)外已經(jīng)十分普遍和流行，國(guó)外的大學(xué)基本都將網(wǎng)課作為學(xué)生學(xué)習(xí)的一種重要方式，這主要基于在線教育有以下的優(yōu)勢(shì)與好處：

 

1.終端學(xué)習(xí)，不受空間的限制

網(wǎng)課與傳統(tǒng)的教育模式最大的區(qū)別在于上課形式和地點(diǎn)的不同。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，老師需要在學(xué)校的教室中通過(guò)面對(duì)面的形式將知識(shí)傳授給學(xué)生。而在線教育則與之完全相反，學(xué)生無(wú)須到固定的教室學(xué)習(xí)。只要借助一臺(tái)電腦、平板或一部手機(jī)便可接收到相應(yīng)的網(wǎng)課課程，從而開(kāi)始我們的線上學(xué)習(xí)。因?yàn)榫W(wǎng)課采取互聯(lián)網(wǎng)終端傳輸?shù)姆绞剑晕覀兊脑诰€教育不再受到地點(diǎn)和空間的限制，這樣一來(lái)也能夠給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)更為輕松、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

 

2.上課時(shí)間靈活多變

除了空間上的優(yōu)勢(shì)，在線教育的上課時(shí)間也是靈活多變的。留學(xué)生可以任意選擇時(shí)間段進(jìn)行網(wǎng)課的學(xué)習(xí)，保證自己在一個(gè)最佳的狀態(tài)下學(xué)習(xí)知識(shí)，從而提高我們的學(xué)習(xí)效率。這是因?yàn)楫?dāng)我們完成一天的課程與學(xué)習(xí)后，所余的精力與體力有限。而網(wǎng)課的靈活性則可以允許我們?cè)谛蓓^(guò)后，以一個(gè)良好的狀態(tài)進(jìn)行網(wǎng)課的學(xué)習(xí)，從而為留學(xué)生提供了高效學(xué)習(xí)的可能。

 

3.個(gè)性化學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)

傳統(tǒng)的教育模式是一個(gè)“廣泛式”學(xué)習(xí)的過(guò)程，即你的分?jǐn)?shù)只要達(dá)到及格或合格，老師便認(rèn)為你在這部分的學(xué)習(xí)已經(jīng)完成了。但實(shí)際上，學(xué)生仍會(huì)有許多不懂或不明白的問(wèn)題有待解決，這反映了傳統(tǒng)教育的弊端。網(wǎng)課在這一方面表現(xiàn)突出，因?yàn)樗且粋€(gè)“個(gè)性化學(xué)習(xí)”與自主學(xué)習(xí)結(jié)合的過(guò)程。學(xué)生在網(wǎng)課學(xué)習(xí)中如果有不明白的地方，可以重復(fù)觀看課程視頻或影像，直至將不明白的地方弄懂為止。并且這一過(guò)程也有利于促進(jìn)留學(xué)生的自主學(xué)習(xí)性。一直以來(lái)國(guó)外教育強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)是學(xué)生的獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)。認(rèn)真來(lái)講，在線教育的學(xué)習(xí)是需要學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)完成的一個(gè)學(xué)習(xí)和思考的過(guò)程。通過(guò)網(wǎng)課，可以更好地培養(yǎng)留學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與主動(dòng)性，為能夠?qū)崿F(xiàn)真正地自主學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

 

4.導(dǎo)師可以更好地掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度

由于網(wǎng)課是在線的學(xué)習(xí)與考核，所以無(wú)論是課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)還是隨堂作業(yè)與測(cè)試，都需要留學(xué)生在線完成。在學(xué)生完成的過(guò)程中，網(wǎng)課系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)記錄并保存我們的學(xué)習(xí)進(jìn)度與完成情況。因此，導(dǎo)師可以通過(guò)瀏覽記錄，更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。一方面是可以實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生網(wǎng)課學(xué)習(xí)的監(jiān)督，另一方面有利于后期與學(xué)生進(jìn)行有效地溝通與互動(dòng)，從而提高網(wǎng)課的教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生得到更好的學(xué)習(xí)。

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